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06/24/2017, 15:53, Vienna  DEUTSCH / ENGLISH




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Calendar

This section can be used by universities, psychoanalytic associations, publishers, auction houses and museums to call attention to their offers relevant to psychoanalysis.
In this way our international users shall be informed more quickly about where and when upcoming congresses, conferences, auctions and book launches will take place.

If you are interested, please email to calendar@theviennapsychoanalyst.at for further information.



´The Best Possible School´: Anna Freud, Dorothy Tiffany Burlingham and the Hietzing School in 1920s Vienna

05/10/2017 - 07/16/2017

open to public
Organizer: Freud Museum London
Venue: Freud Museum London
20 Maresfield Gardens
Hampstead

NW3 5SX London
United Kingdom
>> Website

Modernism, creativity, the freedom to grow as a “free and self-reliant human being” – with these beliefs, Anna Freud, the youngest daughter of Sigmund Freud, and Dorothy Tiffany Burlingham, the youngest daughter of the great American artist Louis Comfort Tiffany, founded Vienna’s Hietzing School.

To Erik H. Erikson who taught there, it was “the best possible school” and today its true significance, as both the teachers and the students remember it, comes to life in a dynamic new exhibit at the Freud Museum London.

Four historic photographs of Sigmund Freud are on view for the first time, along with original paintings and over 75 vintage pictures from private collections in Europe and America. Notable drawings, manuscripts and autographs make vivid the founders’ vision of the Hietzing School’s origins and sequels, its day-to-day experience and its enduring influence on our understanding of education and the developing mind.

The Freud Museum thanks the Botsiber Institute for Austrian-American Studies, the Zukunftsfond of the Republic of Austria, and the Anna Freud Foundation for their support.

Project Director: Elizabeth Ann Danto, PhD, Professor Emeritus, Hunter College/City University of New York, widely published in history of psychoanalysis, urban public welfare and labor studies; international lecturer; author of Historical Research (Oxford University Press 2009); recipient of the Gradiva Award (USA) and the Goethe Prize (Canada) for Freud’s Free Clinics – Psychoanalysis & Social Justice, 1918-1938 (Columbia University Press 2005).

RADIO: UNBEWUSST - die Lust am freien Sprechen

06/14/2017 20:00

open to public
Organizer: Radio Orange 94.0

Vienna
Austria
>> Website

Welcome to the first psychoanalytical radio show live from Vienna!

UNBEWUSST - die Lust am freien Sprechen, on Radio Orange 94.0 afterwards on every second Wednesday of the month. The recordings of the radio show can be found HERE.


Topic of the next show:
Electra complex

Guest of the next show:
Univ-Prof. Dr. Elisabeth von Samsonow is an artist, sculptor and philosopher.

After studying Philosophy, Catholic Theology and German Philology at the Ludwig Maximilian University in Munich, she taught Renaissance philosophy in 1987. In 1991, she moved to Vienna and began teaching on the same topic at the University of Vienna, Institute for Philosophy.

Her early research centers around the topics of Renaissance philosophy, such as astronomy, cosmology, medicine, and magic, which have remained rather unappreciated.

In 1996, she became a professor of sacred art at the Academy of Fine Arts in Vienna. In the course of the University Reformation in 2000, this chair is/was reorganized to the Chair for Philosophical and Historical Anthropology of Art.

Recent works analyze the role of the girl in contrast to the general feminism, which only seems to know the black box "woman" and thus risking a shortening of complex cultural, i.e. intergenerational conditions. In a programmatic text "Anti-Elektra. Totemismus oder Schizogamie" (2007) she undertakes an attempt to counter the anti-Oedipus of Deleuze / Guattari with a complement. Since 2009, she has worked on Egon Schiele based on her research in the archive of the Vienna Museum.

Der Mittwochs Salon: DER KLANG UND DAS UNBEWUSSTE.

06/14/2017 20:00

open to public
Organizer: Kooperation der ÖAGG Fachsektion Gruppenpsychoanalyse und Café Korb
Venue: Café Korb, Artlounge
Brandstätte 9
1010 Vienna
Austria
>> Website

GERMAN

In der Musik bezeichnete sich Sigmund Freud als genussunfähig: „Eine rationalistische oder vielleicht analytische Anlage sträubt sich in mir dagegen, daß ich ergriffen sein und dabei nicht wissen solle, warum ich es bin und was mich ergreift.“ Hiermit ist ein Paradoxon beschrieben, die Schwierigkeit die nonverbale Symbolsprache der Musik, die wie das Unbewusste primärprozesshaften Ursprungs sein dürfte, mit der sekundärprozesshaften Logik der Sprache zu erfassen. So schrieb auch Kurt Eissler, dass „Musik in Schichten derartiger archaischer Intimität durchdringt, dass jeder Versuch des Übersetzens in eine rationale Syntax fehlschlagen muss.“

Der Musikpsychologe Richard Parncutt vertritt die These, dass kulturübergreifende Merkmale der Musik, wie rhythmische, melodische und harmonische Elemente, auf pränatale Ursprünge zurückgehen und stellt fest, dass die pränatale Geräuschwelt des Fötus eine bemerkenswerte Ähnlichkeit mit musikalischen Strukturen aufweist. Die emotionalen Aspekte der Musik könnten demnach auf der vorgeburtlichen Beziehung zwischen Mutter und Fötus bezogen werden.
Ähnliches beschreibt Bernd Nitschke, wenn er von der emotionalen Dialektik und vom Ur-Dialog zwischen Mutter und Kind schreibt: „Und mit dem Ausdruck Harmonie bezeichnen wir nicht etwa nur ein musikalisches Phänomen, sondern eben auch den Gleichklang zweier Menschen, die sich gut ‚verstehen’. Der Körper selbst, so scheint es, war einst das erste ‚Musikinstrument’.“ Nitschke bezieht sich hier auf coenästhetische, psychosomatische Wahrnehmungsformen des Säuglings, wie „Ton- und Klangfarbe der Stimme der Mutter, Muskelspannungen, Körperrhythmen, Körpertemperaturunterschiede, Gestik und Mimik der Mutter, Berührungen, Geruchsempfindungen, Sprechtempi- und dauer.“
Folgt man dieser These, so bildet der dyadische Ur-Dialog und der Drang zur affektiven Verschmelzung mit dem primären Objekt, die Grundlage von Musik. Oder wie es Erich Haisch ausdrückt: „Affektive Kommunikation und musikalische Kommunikation erwachsen aus einer Matrix, die beiden gemeinsam ist.“

Als Gäste begrüßen wir:
Dr. phil. Helmuth Figdor ist Dozent am Institut für Bildungswissenschaften der Universität Wien und Lehrbeauftragter für Pädagogik an der Universität für Musik und Darstellende Kunst in Wien. Er arbeitet in eigener Praxis als Psychoanalytiker, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut und Erziehungsberater und ist Vorsitzender der Arbeitsgemeinschaft Psychoanalytische Pädagogik.
Von der Psychoanalyse zur Musikpädagogik: http://www.musiceducation.at/forschung/buecher/das-musizieren-und-die-gefuehle/einleitung-helmuth-figdor/
Bruno Liberda lehrt elektronische Musik an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien. Er hielt Gastvorlesungen in Griechenland, Holland, Frankreich und Rom. Seine Kompositionen (bisher 5 Auftragsopern, 3 Ballette) wurden an den Opern- und Konzerthäusern u. a. in Wien, Berlin, Bonn, Frankfurt, Karlsruhe, München, Amsterdam und Mailand aufgeführt.
Bruno Liberda Werke: https://de.wikipedia.org/wiki/Bruno_Liberda
Moderation: Florian Fossel, Psychoanalytiker und Gruppenanalytiker.

Der Mittwochs Salon ist ein Ort der Begegnung und des Austauschs zu gesellschaftsrelevanten Themen, Veränderungen, Konflikten und Herausforderungen im menschlichen Zusammenleben. Geladen werden GruppenpsychoanalytikerInnen, PsychoanalytikerInnen, VertreterInnen verschiedener Geistes-, Sozial- und Kulturwissenschaften, KünstlerInnen und Kulturschaffende.

Attachment and Autonomy: How Parents Can Help Their Adoptive Children Thrive

06/14/2017 20:00

open to public
Organizer: New York Psychoanalytic Society & Institute (NYPSI)
Venue: The Marianne & Nicholas Young Auditorium
247 East 82nd Street (between 2nd and 3rd Avenues)
10028 New York
U.S.A.
>> Website

"Dialogues on..." Child and Adolescent Psychoanalysis

Presenter: Anna Balas, M.D.

Sometimes parents feel challenged as they need to shift gears with their children from favoring strong bonds of attachment at a younger age, to allowing them the emergence of a separate identity and sense of autonomy in adolescence. We will explore these themes with parents with adopted children where these themes are often lived out more intensely. We will discuss how to help such families thrive.



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